العنف و الشغب داخل الفصل من بين اسباب تدني التعليم المغربي

ازول د امغناس

رغم تخصيص الحكومة المغربية ميزانية باهظة في مجال التعليم مازال التعليم يحتل مراتب متدنية عالميا كما اشار اليه التقرير الاخير للبنك الدولي فمن بين الاسباب الدي جعلت التعليم المغربي في هده المرتبة هناك العنف و الشغب الدي يعانيه الاستاد داخل الفصل .

في هدا النص سنتطرق الى مفهوم ظاهرة العنف و الدوافع التي تؤدي الى الشغب وبعض مظاهره وكدلك بعض الطرق للوقاية من هده الظاهرة الخبيثة

العنف هو كل ما يصدر عن الأفراد من سلوكيات عدوانية و عنيفة سواء حركية أو لفظية و من هذه السلوكيات " المضاربات و الفوضى داخل الفصول و الشتم و السبب و تمزيق الكتب و الكتابة على الجدران و إتلاف أدوات المدرسة" و هي تكون ناتجة عن دوافع داخلية و خارجية و يكثر انتشار هذه الظاهرة في فترة الإعدادية و الثانوية أي المراهقة الذي يحاول فيها المراهق إثبات ذاته .

هناك مجموعة من الدوافع التي تساعد في ظهور الفوضى و إحداث الشغب داخل الفصول و منها الإحباط الذي يحول دون تحقيق أهداف الثلميد
الحرمان و الذي يكون بسبب عدم إشباع الحاجات و الدوافع .
التنشئة الاجتماعية الخاطئة وعم العدل في معاملة الطفل في البيت و المدرسة .
المنافسة كأسلوب من أساليب التفاعل الاجتماعي لتحقيق الأهداف .
ضعف التحصيل و الإهمال الدراسي .
تمتع شخصية الفرد المشاغب بالعدوانية و الفوضى وهى راجعة لظروف التنشئة الاجتماعية السيئة و عوامل ذاتية أخرى مثل حب السيطرة و التسلط .
الغيرة من التلاميد المتفوقين و العمل على إحداث الفوضى حتى لا يتوفر لهؤلاء التلاميد الجو الدراسي المناسب .

فمن بين مظاهر الشغب التي يعيشها الاستاد داخل الفصل في عالمنا الحالي ندكر منها ما يلي
التهريج في الفصل و الاحتكاك بالاستاد .
عدم احترام الاستاد و التحدي له .
تخريب أثاث المدرسة و الفصل.
الإهمال المتعمد لنصائح الاستاد و تعليماته .
عدم الانتظام في الدراسة و مقاطعة الاستاد أثناء الشرح .
. استعمال الألفاظ البذيئة و إحداث أصوات مزعجة في الفصل .

فرغم كل هدا اعتقد بان هناك طرق للوقاية من هده الظاهرة التي باتت تضرب التعليم المغربي على عرض الحائط فندكر منها ما يلي

إشباع حاجات التلاميد بأساليب تربوية سليمة .
عدم مقابلة العناد بالمقاومة و الشغب بالعنف و الاستماع إلى المراهق و حل مشكلاته بالتوجيه و الإقناع .
تكوين شخصية مستقلة متميزة .
مسايرة عادات و تقاليد المجتمع .
التمسك و التحلي بحسن الخلق و تعزيز الجانب الديني حتى يتم الإقلاع عن هذا السلوك
التوعية ببعض المفاهيم مثل " الحرية ، و النظام ، و الانضباط
الاهتمام بالدراسة والتحصيل .
زيادة تقبل التلاميذ لأنفسهم .
ترشيد استغلال وقت الفراغ .
إثابة سلوك الانضباط و تعزيزه .
تعلم مهارات الحكم الاجتماعي و تنميتها

pour moi je suis contre votre idée a travers beaucoup de cause
nou imazeghn pas de l'ordre pour discuter ma propre langue est ça le mal .
notre histoir qui rich mais malheursment ................
alors oulaid coreger votre fote ce n'est pas charab mais lmo9rar
ur ili tawiri ( chi3r adak tga )

non oulaid
le cause c'est la qalitie ( ljawda )
lmo9rar i3mar kolo sikhdaden
" atta3lim la yu3tabaro adat lita7ssili lma3rifa bal howa adate ta3malo dawla 3la barmajatie mowatina 3alayhi " rasl

في هدا المجال لا يقصر احد...الكل يتحمل المسؤولية و المسؤولية الاكبر تتحملها الدولة...الصومال هو البلد الدي لايزال يدرس ابنائه بعدد كبير-اكثر من50في القسم-و ادا قارنا و ضعية المغرب فهي ميسورة امام وضعية الصومال .لكن دوتنا تمارس ايدولوجيات معينة علينا و عي لا تكترث ان درسنا او تفوقنا .اما بالنسبة لرجال التعليم فهناك المجد منهم الدي يقوم بواجبه على اكمل وجه كما ان هناك المتقاعسين المتكئين على امجادهم..ثم نصل الى التلاميد اي نحن .نحن لازلنا نتضارب مع من انجز التمارين و من لم ينجزها..اقولها و انا اتحسر لا حياة لمن تنادي..حتى ولو كان المقرر سيئا الى ابعد حد و هدا ما هو علية فلا يجب ان نتخد دلك دريعة للفشل انما يجب ان نتعامل بما لدينا .فيا ترى هل لدينا بديل..في النهاية كل مسؤول عن نفسة و مع دلك فنحن مثل نظام واحد لا تحل مصيبة بواحد منا حتى تشملنا...نصيحة بسيطة ادرس بما يتوفر لديك و لا تنتظر الوحي و الشفقة من قلوب باردة لا تعرف الرحمة

هدا رايي الشخصي و اتمنى ان تتحفونا بارائكم